„Wer nicht von 3000 Jahren
Sich weiß Rechenschaft zu geben,
bleibt im Dunkel unerfahren,
mag von Tag zu Tag nur leben.“

Johann Wolfgang von Goethe

Woher komme ich? Indem ich in die Vergangenheit schaue, erkenne ich das Gewachsene, stelle ich mich in die Zeit, finde ich meine Heimat.

Aber das Bewusstsein für die Vergangenheit schafft auch eine Perspektive für die Zukunft: Welchen Weg hat die Menschheit schon zurückgelegt? Und: Welchen Weg kann sie von hier, von der Gegenwart aus, weiter nehmen?

Geschichte vollzieht sich nicht ohne das Individuum: die Menschheit, das heißt auch: der Mensch, also auch der Jugendliche, gestaltet Geschichte.

Die Waldorfpädagogik möchte durch die Art und Weise der Geschichtsvermittlung den Jugendlichen ermutigen, sich als Gestalter und Handelnder zu begreifen, auf den es ankommt in der Welt.

Unsere Hilfsmittel:

• Bildhaftigkeit: eine historische Epoche so genau und plastisch zu schildern, dass sich der Jugendliche in sie hineinversetzen und sich mit ihr auch seelisch verbinden kann. Es entsteht die Frage: wie hätte ich an Stelle der Menschen damals gehandelt?
• Symptomatologie: Die Waldorfpädagogik sucht hinter den äußeren Erscheinungen der Geschichte die tiefer liegenden Impulse, die geistigen Triebfedern der Entwicklung. Wir sind überzeugt von der historischen Sprengkraft der Ideen: jeder neuen Tat geht ein neues Denken voraus. Die Welt und unsere Gesellschaft braucht junge Menschen, die neu und unkonventionell denken und handeln. Der Geschichtsunterricht an Waldorfschulen will dafür Grundlagen schaffen und Einsichten vermitteln.
• Korrelation von Geschichte und Individuum: Die Waldorfpädagogik ist davon überzeugt, dass sich Menschheitsfragen in den Lebensphasen jedes einzelnen Menschen widerspiegeln. Deshalb  besteht unser Unterrichtsansatz darin, durch die besondere Bearbeitung der historischen Themen die persönlichen Fragen der Jugendlichen aufzugreifen und Lösungswege aufzuzeigen.

Da an unserer Schule die Allgemeine Hochschulreife erworben werden kann, berücksichtigen wir selbstverständlich die dafür notwendigen historischen Inhalte und methodischen Anforderungen.

Geschichte ist ein Epochenfach, das heißt, es wird zweimal jährlich über einen Zeitraum von 3 – 4 Wochen zwei Stunden täglich unterrichtet.